La tartamudez o disfemia es un trastorno del habla (no un trastorno del lenguaje) que se caracteriza por interrupciones de la fluidez del habla, bloqueos o espasmos, que se acompañan normalmente de tensión muscular en cara y cuello, miedo y estrés. Estas disfluencias o blqueos son la expresión visible de la interacción de determinados factores orgánicos, psicológicos y sociales. La clave está en la aceptación 

El cerebro está constituido por dos hemisferios, derecho e izquierdo, conectados entre sí por una estructura denominada Cuerpo Calloso, formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro. Cada uno de los hemisferios está especializado en funciones y conductas diferentes, siendo ambos hemisferios fundamentales para el ser humano, y con una relación inversa respecto a nuestro cuerpo, ya que el hemisferio izquierdo coordina el movimiento de la parte derecha del cuerpo, mientras que el hemisferio derecho coordina el de la zona izquierda. Enamórate de estas curvas 

La motricidad fina tiene como fin la coordinación de los movimientos musculares pequeños. Es decir, el desarrollo de los músculos de manos, muñecas, pies, dedos, boca y lengua. La coordinación con los ojos en relación con las habilidades motoras.

El lenguaje es una característica propia del ser humano y es a través de éste como las personas expresamos nuestros sentimientos, emociones e ideas.Utilizando correctamente nuestro lenguaje aumentamos nuestras capacidades intelectuales y comunicativas. Por lo cual, la estimulación del lenguaje en la etapa infantil es importante para el desarrollo de las habilidades comunicativas, la estimulación y fortalecimiento del lenguaje de los/as niñ@s, puesto que este instrumento les permitirá además realizar un aprendizaje escolar satisfactorio, sobre el que se fundamentarán todos los conocimientos posteriores.Debemos tener en cuenta que un correcto desarrollo del lenguaje implica en el/la niñ@ confianza, seguridad, alta autoestima, bienestar y autonomía.

“Si te atreves a enseñar, no dejes de aprender” John Cotton Dana

Fuente: El desarrollo fonológico infantil: una prueba para su evaluación. Bosch. L (1983) Los sonidos del habla tienen una edad aproximada de adquisición y aunque hay diferentes parámetros entre autores, todos coinciden en la dificultad de sonidos como la R y la S . Este gráfico muestra los sonidos y los rangos de edad en que deben aparecer . Sin embargo este NO es el único factor a tomar en cuenta para diagnosticar un desfase del habla.

Estimulan la imaginación y la creatividad. Ayudan a empatizar con el mundo, pues en ellos aparecen conflictos y cómo deben actuar, haciéndoles ver lo que está bien y lo que está mal. Les ayudan a combatir sus miedos. Favorecen la memoria. Desarrolla habilidades lingüísticas. Amplían las capacidades de percepción y comprensión. Enriquecen su vocabulario. Crean un vínculo muy importante en familia, pues estos momentos compartidos son muy importantes para ellos. Fomentan el hábito lector, el amor por los libros. En estas edades constituyen un gran estímulo visual. Aprenden con ellos sobre cualquier temática. Son muy efectivos a la hora de tranquilizarlos si están muy nerviosos. Son una de las bases para el desarrollo intelectual, pues a través de los cuentos los niños entienden las cosas con más rapidez. Son muchas las ventajas y características que hacen del cuento infantil algo único y una herramienta muy valiosa para trabajar con estas…

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Como ya sabéis desde Babyradio estamos todo el día pensando en recursos infantiles para que os ayuden en el desarrollo de los niños y niñas, y además, que se diviertan. Por eso abordamos los trabalenguas, un recurso tradicional perfecto para darle agilidad a la pronunciación y que se utilizan mucho en Primaria. Ya hemos visto diferentes recursos para acercar nuevas palabras a los más pequeños, como poesía, adivinanzas… por lo que en esta ocasión utilizaremos los trabalenguas. Los trabalenguas son un recurso ideal por el cual los niños y niñas adquieren rapidez y precisión en el habla. Ellos se divierten, sin saber que están aprendiendo a estimular su vocabulario y su dicción. También aumentan su atención y su memoria.

Si no hemos conseguido evitar la crisis, tendremos que tomar otras medidas, teniendo en cuenta que en ese momento, no podrá comprender con claridad que estamos intentando ayudarlos y, que no tiene las suficientes herramientas para manejar sus propias emociones, por lo que puede desembocar en una conducta explosiva, una agresión hacia ti, hacia lo que tiene alrededor, etc. En estos casos, tendremos que tener los siguientes puntos presentes:A) Mantener la calma: para conseguir que otro se calme, primero tenemos que estar calmados nosotros. De esta forma, tendremos una actitud más empática hacia nuestro hijo.B)Extinción: si nuestro hijo tiene una rabieta propia de su edad podemos ignorar su conducta, si ésta no supone ningún peligro para él mismo o para vosotros. Esto quiere decir que retiremos toda atención hacia el niño: no mirarlo, dejarle tranquilo, apartarse del lugar donde se encuentre, etc.C) Conductas agresivas o autolesivas: Primero tendremos que diferenciar…

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El lenguaje se adquiere mediante la exposición a sonidos. Los niños aprenden palabras que oyen en su entorno. Sin embargo, el desarrollo del lenguaje no es lo único que depende de la capacidad de oír del niñ@. Las habilidades de escucha también influyen en la capacidad de leer, escribir y en sus habilidades sociales. .. https://www.nidcd.nih.gov/…/etapas-del-desarrollo-de-la…